玩樂高對培養(yǎng)孩子的性格也有很大的幫助。孩子自己動手，有時會經(jīng)歷失敗，不斷修改施工方法，直到成功。在這個過程中，他們培養(yǎng)了孩子抵御挫折的能力，也獲得了自信。他們明白，通過不斷的努力和嘗試，他們可以獲得成功！

　　目前，市場上的樂高機器人培訓(xùn)課程非常受歡迎。許多家長不同意培訓(xùn)課程的成本。他們認(rèn)為我給孩子買一套樂高玩具是一樣的。你不能給孩子買嗎？樂高機器人教育聽起來不錯。有什么好處？我們的孩子已經(jīng)上學(xué)了，學(xué)業(yè)壓力很大。有必要玩這些玩具嗎？今天，我想分析一下什么是樂高機器人教育？學(xué)習(xí)樂高的孩子能得到什么？樂高玩具和樂高課程有什么區(qū)別？

　　樂高積木玩具大多是寶藏系列、城市系列、星球大戰(zhàn)系列、技術(shù)系列、女孩系列、創(chuàng)意系列等拼接玩具，可根據(jù)施工步驟圖構(gòu)建。樂高教育是使用特殊的樂高教具，具有獨特的樂高配件，如齒輪、渦輪、杠桿、EV3機器人等，更突出教育。

　　樂高玩具代表著幸福、無限的想象力和創(chuàng)造性的未來；樂高機器人教育有其系統(tǒng)的課程體系，為3-16歲兒童的發(fā)現(xiàn)和探索打開了大門。

　　讓孩子深入體驗機械的奧秘，嘗試設(shè)計和改變；觀察機械結(jié)構(gòu)的特點和特點以及各種機械原理，描述和分析裝配過程中的機械原理，了解各種機械運動方式，學(xué)習(xí)作品中的數(shù)學(xué)和物理原理，了解機械裝置在生活中的應(yīng)用，注意機械結(jié)構(gòu)的觀察和描述。

　　后期通過機械結(jié)構(gòu)、傳感器應(yīng)用和程序應(yīng)用，進(jìn)行研究和探索性學(xué)習(xí)，進(jìn)入機器人編程階段。培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。

　　樂高教育不像在家里獨立工作，而是一個團(tuán)隊，和孩子們一起玩樂高。兒童之間將有一個學(xué)習(xí)和互動的過程，可以培養(yǎng)兒童團(tuán)隊合作、溝通能力和向他人學(xué)習(xí)優(yōu)勢的好習(xí)慣，也可以讓兒童學(xué)會接受自己的失敗，加強抗挫折的能力。

　　科學(xué)家們說，孩子的手是孩子的大腦。當(dāng)孩子的手在做一些嘗試時，大腦實際上積累了很多經(jīng)驗。通過樂高課上的“動手”，培養(yǎng)了孩子的邏輯思維、創(chuàng)造力等思維方式和解決問題的能力。

　　雖然孩子們會模仿，但他們不喜歡跟隨和模仿別人，他們喜歡有自己的風(fēng)格，經(jīng)常有一些不同的觀點、答案、意圖和結(jié)果，并經(jīng)常給我們的成年人帶來驚喜。