樂高機器人課程是一門科技類的動手課程，它以樂高教具作為學(xué)習(xí)工具，涵蓋幾何、機械、物理、生物、歷史等多個學(xué)科的知識。

　　樂高機器人課程采用獨特的4C教學(xué)模式，使用專門的樂高教具，旨在全面提升4~16周歲學(xué)生的各項能力。這些能力包括動手能力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯分析能力、抗挫折能力、表達能力和團隊協(xié)作能力。課程注重聯(lián)系、建構(gòu)、反思和延續(xù)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生在實踐中不斷探索和提升自身的能力。

　　孩子在學(xué)習(xí)樂高的過程中，可以根據(jù)模型和以往的經(jīng)驗，用自己的想象力設(shè)計出各種各樣形狀不同的物體，或者用不同的方法來展示生活中的東西。這種學(xué)習(xí)方式不再局限于按照圖紙來拼裝普通的積木玩具。

　　當孩子具備創(chuàng)意思維能力后，他們需要親手使用樂高機器人的零件來組裝模型，并使用不同的技巧來構(gòu)建不同的模型。

　　在小朋友搭建樂高機器人的過程中，會面臨許多難題。這讓小朋友有機會學(xué)習(xí)如何克服困難，培養(yǎng)解決問題的能力。

　　眾所周知，孩子的世界是純凈、清新的。他們對一切都充滿了好奇心，但這種好奇心來得快，也會去得快。一旦失去了好奇心，學(xué)習(xí)的動力也就消失了。

　　然而，樂高機器人卻不同。多種多樣的組合方式和構(gòu)建方法，使孩子能夠創(chuàng)造出各種不同的人和事物模型。因此，在學(xué)校里，孩子們很少感到厭倦，他們始終保持著充沛的好奇心。這也是為什么許多成年人仍然對樂高構(gòu)建如此鐘情的原因。

　　在搭建的過程中，需要幾個孩子之間進行團隊合作。培養(yǎng)孩子從小就建立團隊意識，共同努力和合作是非常重要的。這將為他們未來的人際交往打下堅實的基礎(chǔ)。