根據學生認知的發(fā)展，創(chuàng)意啟蒙將孩子的三個年齡段分為三個不同的課程。每個年齡段的課程有四個不同的主題，共12個活動。這些活動為學齡前兒童帶來了學習和感知周圍世界、探索和發(fā)展思想的機會?；顒釉O計了孩子們感興趣的主題，如家庭、社區(qū)、交通、自然、科技等。

　　美好的世界：三歲是兒童語言發(fā)展的關鍵時期。因此，本課程模塊通過角色扮演、講故事、激發(fā)想象力等方式設置，讓孩子們學會用不同的方式表達自己。

　　空間探索：三歲兒童處于空間敏感期，在此期間兒童喜歡使用積木，所以本課程模塊主要是管道、精細手眼協調能力，鍛煉兒童抗挫折能力。

　　動物世界：走出熟悉的家，看到大自然中的動物和環(huán)境，以開闊視野。在建設過程中，與不同的動物互動，了解動物的特點和生活習慣，了解人與自然的關系，充分發(fā)揮其認知和想象力，激發(fā)對自然的情感；

　　童話王國：三歲后，兒童將進入語言敏感期。本模塊課程通過構建故事場景，充分發(fā)揮兒童的想象力、創(chuàng)造力和設計能力；讓孩子們學會敘述和創(chuàng)作自己的積木故事。

　　多變工程師：四歲時，兒童手部肌肉群開始發(fā)育，通過適當的方法鍛煉手部肌肉。本模塊將探索基本的機械結構和交通工具，熟練使用螺絲刀，通過使用螺絲刀鍛煉兒童的手力量，學會使用力量；

　　城市設計師：兒童四歲時會經歷情緒敏感期。本模塊結合現階段的敏感期，多設置為合作課，增強兒童情緒，培養(yǎng)合作能力，懂得分享，學會交朋友；

　　瘋狂數學家：四歲是兒童數學智能的起初發(fā)展時期。本模塊的內容是培養(yǎng)兒童的數學能力。逐步培養(yǎng)兒童的數學思維，學習測量、估計、比較等數學能力，了解面積、體積、容量等幾何知識；

　　幻想未來城市：四歲以后的兒童將進入社會興趣發(fā)展的敏感時期。這個模塊的孩子們通過觀察來發(fā)現事物的規(guī)律，理解和學會遵守紀律，并激發(fā)他們繼續(xù)探索和發(fā)現的樂趣。

　　思維與研究(上、下)：讓孩子們明白，在日常生活中，科技產品無處不在。在實現目標的過程中，孩子們可以獲得運用科學原理解決實際問題的樂趣，從而獲得成就感。

　　傳統(tǒng)的學習工具通常限制了兒童的自然學習能力，因為它確定了特定的方式，而樂高教育從簡單的積木到復雜的機器人，給了兒童無限的想象力和想象力空間。

　　在孩子和父母的心中，樂高代表著無盡的幸福，無限的想象力，是創(chuàng)造力的未來，樂高教學工具的無限延展性，給孩子的學習帶來了無限的可能性。