孩子們設置各種有趣的實驗來觀察、記錄和理解什么是能量守恒定律。要知道規(guī)律的變換就是各種變量的變化。簡化、形象化、直觀地揭示能量產(chǎn)生、儲存和使用的過程以及功、力、能之間的關(guān)系。如：太陽能汽車拔河比、爬坡比賽、如何利用電容儲能、風力發(fā)電模型等。

　　孩子會用自己的動機和能量的知識去解決一些問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們解決問題的能力。所涉及的一些物理知識只是為了觀察和認識現(xiàn)象，提高兒童未來獲取新知識的能力。

　　學會用科學的方法總結(jié)，為以后在校學習培養(yǎng)良好的學習方法，鍛煉很強的實驗動手能力。

　　孩子們不再熱衷于用純電來控制機械性能，而需要一門新的課程來制作機械現(xiàn)場直播！讓他們有簡單的思維；可以改變聲音和方向；能識別顏色和物體.這就是智能機械的過程，從動力機械設計的原始模仿階段到創(chuàng)意階段。一臺智能機器，可以復活自己的工作，并執(zhí)行編輯用編寫一個初步程序的概念來構(gòu)建它。

　　家長把寶寶送到培訓機構(gòu)學習樂高，而不是在家玩。很重要的需求是創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，動手能力的培養(yǎng)，專注的習慣。

　　3-16歲學習樂高的孩子越來越多。在幼兒時期，孩子們不太善于表達自己。因此，樂高可以用來引導兒童表達他們的想法，兒童的動手能力和邏輯思維能力也能得到鍛煉。隨著年齡的增長，兒童的想象力和創(chuàng)造力可以通過各種精美的積木來發(fā)揮。

　　7歲以上的孩子，會在課程當中接觸到機械、幾何、數(shù)學、結(jié)構(gòu)、能源、電子信息（機器人編程）等知識，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力以及具象思維等能力。