興趣是很好的老師，一旦對(duì)編程感興趣，孩子就愿意為之付出時(shí)間、精力和熱情。

　　當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí)，他們可以成為優(yōu)秀的思考者。例如，孩子們將學(xué)習(xí)如何將復(fù)雜的問題分解為簡(jiǎn)單的部分，如何發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)試和解決問題，以及如何隨著時(shí)間的推移迭代、提煉和改進(jìn)解決方案。

　　簡(jiǎn)而言之，所有這些思維策略都是計(jì)算思維與數(shù)學(xué)。不知不覺中，學(xué)生的計(jì)算思維得到了發(fā)展，邏輯思維能力得到了提高。

　　在學(xué)習(xí)了計(jì)算思維和邏輯思維之后，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，它不僅適用于計(jì)算機(jī)，還適用于所有的解題和設(shè)計(jì)活動(dòng)，甚至適用于生活的方方面面，例如，協(xié)調(diào)燒水和泡茶的時(shí)間，根據(jù)菜譜確定烹飪順序，走很短的路徑找到超市要買的所有東西等等。

　　如前所述，編程和寫作一樣，是一種表達(dá)形式。而且，都是抽象表達(dá)。具體來說，孩子需要用有形的、具體的或象征性的東西來表達(dá)抽象的想法和概念。

　　在這一點(diǎn)上，編程是寫作的延伸，它要求你寫作一些新的東西，一些你沒有的東西。以前沒有的，比如故事，游戲，動(dòng)畫，模擬等等。沒有抽象思維和充分發(fā)揮想象力的能力，很難實(shí)現(xiàn)編程創(chuàng)新。

　　在編程的過程中，總會(huì)遇到障礙和挑戰(zhàn)，這就需要孩子開動(dòng)腦筋，積極思考，學(xué)會(huì)利用自己現(xiàn)有的知識(shí)、手頭的資源、伙伴以及老師或家長(zhǎng)的幫助來解決問題。

　　孩子一旦形成思考問題和解決問題的習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和收獲是很大的。當(dāng)他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種問題時(shí)，也會(huì)積極思考，努力解決。