人工智能專業(yè)的就業(yè)方向有科學(xué)研究、工程開發(fā)、計(jì)算機(jī)方向、軟件工程、應(yīng)用數(shù)學(xué)、電氣自動(dòng)化通信、機(jī)械制造等。隨著人工智能的不斷普及，越來(lái)越多的求職者開始轉(zhuǎn)向與人工智能相關(guān)的工作，尤其是基層崗位。例如，在算法工程領(lǐng)域，供應(yīng)量增加了逾。

　　從薪資來(lái)看，人工智能的就業(yè)薪資目前處于各行業(yè)薪資水平的前列。隨著人工智能企業(yè)的增多，人工智能人才短缺加劇。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和制造業(yè)數(shù)字化、智能化升級(jí)的深入，對(duì)相關(guān)專業(yè)人才的需求旺盛。“人工智能”、“信息安全”、“軟件工程”都與之相關(guān)。

　　現(xiàn)在我們的孩子不缺乏獨(dú)立思考的能力，但是缺乏將思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的能力，這種能力在人工智能時(shí)代被稱為“編程能力”。

　　而編程是人工智能更低級(jí)的技術(shù)，也就是說(shuō)，人工智能的建筑再高，也需要編程作為底層支撐來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以，一個(gè)人如果真的想在這個(gè)人工智能的時(shí)代有所突破，就必須要了解和學(xué)習(xí)編程。

　　如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將機(jī)器人編程教育作為孩子學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計(jì)劃的重要組成部分。在帶孩子參加機(jī)器人編程培訓(xùn)的初級(jí)階段，很多家長(zhǎng)都有過(guò)這樣的疑問(wèn)：課堂上，孩子在老師的帶領(lǐng)下搭建各種結(jié)構(gòu)。這不就是在玩積木嗎？孩子在家玩，為什么要花錢去搭積木？

　　機(jī)器人編程中的搭建是什么？

　　機(jī)器人編程教育，是以物理硬件和軟件編程相結(jié)合，為使機(jī)器人完成某種任務(wù)而設(shè)置動(dòng)作順序的編程語(yǔ)言教育。在教育實(shí)踐中，從初階到高階，主要分為兩大塊：搭建和編程。

　　孩子通過(guò)思考設(shè)計(jì)、搭建、組裝、編寫程序、并且通過(guò)編寫程序（用機(jī)器人聽得懂的語(yǔ)言）運(yùn)行機(jī)器人，讓機(jī)器人可以為我們所用，做我們想讓它做的事情。

　　搭建部分的學(xué)習(xí)，就是讓孩子們?cè)谄渲袑W(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、原理，激發(fā)創(chuàng)造力，較終使孩子達(dá)成機(jī)器人設(shè)計(jì)、組裝，為后面完成編程指令提供載體。

　　搭建可以培養(yǎng)孩子的哪些能力？

　　現(xiàn)在，伙伴們了解了什么是搭建，那么在課堂中的搭建與在家玩積木有哪些區(qū)別，又能為孩子們帶來(lái)哪些需要具備的能力呢？

　　通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)師的引導(dǎo)和授課，孩子們會(huì)在主題搭建的過(guò)程中學(xué)習(xí)到外擴(kuò)、內(nèi)縮、互鎖等基礎(chǔ)搭建原理，隨著年齡增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的積累，會(huì)逐步接觸到齒輪傳動(dòng)、杠桿原理等基礎(chǔ)機(jī)械知識(shí)。