機器人教育從來沒有像今天這樣流行過。現(xiàn)在絕大多數(shù)家長都會在業(yè)余時間，送孩子接受機器人教育。機器人教育的意義在于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實踐能力，也是實施素質(zhì)教育的主要途徑。

    首先學生在學習機器人的過程當中，會掌握傳感器的理論知識，然后把這些知識運用到拼裝機器人模型中去，讓機器人根據(jù)自己的意愿動起來，引導學生逐漸形成編程思想，從而掌握機器人編程設(shè)計的相關(guān)方法。

    以后再遇到計算機編寫程序的時候，學生可以把學到的知識利用進去，如果把程序下載到微處理器上的話，是能夠觀察到機器人的運行情況，可以進行驗證、調(diào)試、反思和改進的。

    機器人教育的意義在于這個課程覆蓋了很多學科的知識，通過一個課程的學習就能掌握多個學科的知識，這豈不是一舉多得嘛！

    涉及到的學科有計算機信息技術(shù)、數(shù)學、物理力學、結(jié)構(gòu)學等等，通過這么全面的學習，讓孩子對這些學科產(chǎn)生濃厚的興趣，機器人課程正好就是培養(yǎng)孩子興趣的，變成提升創(chuàng)新能力和動手能力，這樣的綜合能力是以后走上社會必備的。

    機器人跟我們的生活聯(lián)系越來越密切了，時刻都在影響著我們的生活，隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，又一次工業(yè)革命即將到來，估計以后機器人可以幫助人類做更多的事情，工作效率也越來越高。

    正因為這樣很多的投資者都想著兒童機器人課程加盟，從中賺取巨大的利潤，機器人教育產(chǎn)業(yè)未來也是一個國家戰(zhàn)略性的新興產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)在國家正在提倡中國制造變成中國創(chuàng)造，需要的就是創(chuàng)新型人才，而機器人課程學了之后就能提高孩子的創(chuàng)新能力，符合時代需求。

    機器人教育主要包括機器人理論知識教學、拼裝機器人實踐、編程設(shè)計和參加國內(nèi)外機器人競賽，這個過程極大地豐富了學生的課外生活，并且參加機器人項目還具有挑戰(zhàn)性、操作性、創(chuàng)新型和團隊合作等優(yōu)勢，這是跟青少的價值觀完全統(tǒng)一的。

    學生的創(chuàng)新意識、動手能力、團隊協(xié)作精神和良性競爭意識，都能在學習機器人課程中得到很好的培養(yǎng)。