樂高機(jī)器人課程主要由機(jī)器人理論知識(shí)、裝配技能和操作實(shí)驗(yàn)三個(gè)方面組成，全面激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，充分釋放兒童的天性。機(jī)器人知識(shí)比基本學(xué)科豐富得多，想知道樂高課程如何繼續(xù)往下看。

    學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人課程不僅能夠提高孩子的動(dòng)手能力，還能讓孩子不斷的操作當(dāng)中學(xué)到很多科學(xué)原理，比如力學(xué)原理、機(jī)械原理等等。

    原來(lái)可能只能在書本上學(xué)到，經(jīng)過(guò)這么一實(shí)踐加深了自己的記憶力，以后無(wú)論怎么樣也不會(huì)忘記。說(shuō)到樂高課程怎么樣？

    機(jī)器人的搭建還是一個(gè)增強(qiáng)孩子想象力的一個(gè)過(guò)程，因?yàn)槠闯墒裁葱螤钚枰约喝ハ?，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是靠自己的腦子想出來(lái)的，你說(shuō)想象力能不得到提高嘛！

    另外孩子在搭建機(jī)器人的過(guò)程中，還會(huì)跟別的孩子在探討問(wèn)題，這無(wú)疑是對(duì)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的考驗(yàn)，時(shí)間久了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力難免會(huì)增強(qiáng)，這樣的能力到了以后的工作崗位中是相當(dāng)可貴的。

    另外除了常規(guī)的樂高課程的學(xué)習(xí)，孩子也可以去參加一些機(jī)器人競(jìng)賽訓(xùn)練營(yíng)，可以報(bào)名參加一些國(guó)內(nèi)外的機(jī)器人競(jìng)賽，如果家長(zhǎng)想自己的孩子走特長(zhǎng)生的路子的話，要是能在競(jìng)賽中得獎(jiǎng)就提升了入學(xué)的門檻了。

    平常我們說(shuō)的科學(xué)素養(yǎng)指的就是利用科學(xué)的手段，教孩子了解科學(xué)相關(guān)的知識(shí)，還有科學(xué)的研究方法和過(guò)程，以及科學(xué)對(duì)于人類的正常發(fā)展具有什么樣的影響。

    在機(jī)器人的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中學(xué)生需要查閱很多的資料，并且篩選出對(duì)其有用的材料，這個(gè)過(guò)程本身就可以讓學(xué)生掌握更多的獲取信息的手段和方法，當(dāng)然也就能提高他們處理事情的能力，逐漸提高他們的技術(shù)素養(yǎng)，這是一個(gè)機(jī)器人教育的意義。

    學(xué)生的創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在，通過(guò)自己的努力相處了解決問(wèn)題的方法或者策略，這些策略對(duì)于老師來(lái)說(shuō)可能是相當(dāng)熟悉的。

    但是對(duì)學(xué)生本人來(lái)說(shuō)卻是一次，當(dāng)然是新鮮的獨(dú)特的，只要是學(xué)生自己想出來(lái)的東西就是創(chuàng)新。學(xué)生通過(guò)親自拼裝機(jī)器人，調(diào)試傳感器、設(shè)計(jì)編寫程序，直到完成機(jī)器人的運(yùn)行，這樣他們的動(dòng)手能力、邏輯思維能力等綜合能力都能得到全方位的鍛煉。