樂高機(jī)器人課程是一門受孩子們歡迎的課程。經(jīng)過一系列的活動，孩子們不僅體驗到了機(jī)器人的興趣，還學(xué)到了很多常識。

    在課堂上，孩子們將學(xué)習(xí)使用杠桿、齒輪、電機(jī)、紅外線等各種傳感器，并在編程中學(xué)習(xí)各種模塊和編程邏輯。學(xué)習(xí)后能充分調(diào)動孩子的想象力，提高其創(chuàng)新能力，全面提高其邏輯思維、溝通協(xié)作、解決問題的能力，挖掘其帶領(lǐng)團(tuán)隊的潛力。

    機(jī)器人課程是游戲和玩耍的結(jié)合，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)知識。參加機(jī)器人訓(xùn)練，對孩子直接的影響就是實踐能力的培養(yǎng)。另外，什么是機(jī)器人教育課程？機(jī)器人課程從諸如建造樂高機(jī)器人這樣的游戲開始，這使得孩子們愿意用自己的手玩耍，并享受玩耍。這種游戲與玩耍相結(jié)合的方法，單純的激發(fā)孩子對科學(xué)的興趣，用手學(xué)習(xí)知識觸摸科學(xué)。

    機(jī)器人課程的優(yōu)勢在于可以培養(yǎng)孩子的意志、耐心等優(yōu)秀品質(zhì)，提高自主學(xué)習(xí)能力。什么是機(jī)器人教育課程？兒童組裝機(jī)器人時，需要運用一些科學(xué)原理，只有通過反復(fù)測試和組裝才能完成。這個過程鍛煉了孩子做事的耐心，有利于意志力的培養(yǎng)。在將機(jī)器人組裝在一起時，他們開發(fā)了右腦，釋放了想象力，進(jìn)而激發(fā)了求知欲，培養(yǎng)了各方面的思考能力。

    學(xué)習(xí)機(jī)器人課程，然后參加機(jī)器人大賽，孩子可以在實踐中展示自己的特點，找到自己的存在感。什么是機(jī)器人教育課程？這種學(xué)習(xí)體驗不僅可以增強(qiáng)孩子的自信心，還可以為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。比如對于初高中枯燥的科學(xué)知識，參加過機(jī)器人訓(xùn)練的孩子很容易應(yīng)付，學(xué)習(xí)起來很開心。

    機(jī)器人教育是一個新的細(xì)分市場。據(jù)統(tǒng)計，全國機(jī)器人教育店不超過2000家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美術(shù)、樂器、學(xué)科。整體市場容量遠(yuǎn)未飽和。根據(jù)初步預(yù)算，五年內(nèi)，全國機(jī)器人教育市場將達(dá)到280億。

    中國每年有近2000萬學(xué)生參加各種機(jī)器人活動。許多地區(qū)的機(jī)器人活動深化了社區(qū)、科技活動中心、科學(xué)實踐基地等青少年活動場所。在發(fā)達(dá)地區(qū)，中國的機(jī)器人教育已經(jīng)成為二課堂和教科書課程的重要組成部分。學(xué)生和家長對科技教育和培訓(xùn)的需求得到充分發(fā)展。根據(jù)對我國機(jī)器人教育的技術(shù)含量和專業(yè)性的了解，學(xué)生和家長對機(jī)器人培訓(xùn)的高價格水平有一個基本的了解。

    通過將中國機(jī)器人教育引入學(xué)校，從發(fā)展的角度來看，機(jī)器人肯定會越來越受歡迎。一些專家預(yù)測，從信息產(chǎn)業(yè)的角度來看，本世紀(jì)的一個十年將是智能機(jī)器人的時代。

    隨著信息技術(shù)教育課程和教材改革的深入和人工智能技術(shù)的發(fā)展，將機(jī)器人學(xué)科知識和機(jī)器人應(yīng)用前景，教育納入信息技術(shù)教育勢在必行。