雖然很多家長送孩子去學習樂高課程，但他們并不清楚樂高課程體系的引入，3-6歲是所有孩子成長的關鍵時刻。此時的孩子對外界充滿了好奇，樂高課程可以根據(jù)孩子身心發(fā)展的需要進行專門設計。目的是發(fā)展孩子的綜合素質(zhì)。然而，樂高課程體系的引入并不是很明確。我們來看看。

    首先，介紹了樂高機器人教育課程體系。特別是每個年齡段有四門課程，循序漸進，由易到難，促進孩子的身體發(fā)育、自我意識、邏輯思維和創(chuàng)造性發(fā)展。目的是培養(yǎng)孩子的好奇心，發(fā)展孩子的想象力。

    故事大王：

    在樂高課程中，孩子們通過制作他們感興趣的各種玩具來模仿大型動作——怪物，然后學習編故事，其中還包括一些唱歌和游戲活動。在玩游戲和唱歌游戲的過程中，孩子可以豐富詞匯，鍛煉口語能力，學會在人前表演，提高交流能力。

    不斷變化的項目：

    根據(jù)樂高的課程體系，這樣的活動可以讓孩子對日常生活中常見車輛的形狀和結構有一個基本的了解，掌握初步的機械知識；孩子們用自己的手組裝各種機器和車輛，大大提高了動手能力。

    樂高的課程體系起源于歐洲的丹麥，至今已有70年的歷史?？梢哉f是全世界兒童喜愛的課程之一。這門課程用有趣的玩具為孩子們打開了發(fā)現(xiàn)世界奧秘的大門。在這里，孩子們將充分發(fā)揮他們的想象力，挖掘他們的潛力。學習不再是負擔，而是一種樂趣。

    在樂高學習一段時間后，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們學會了自己解決困難，而不是像以前那樣過于依賴別人，他們與同齡人的交流與合作能力得到了很大提高。