隨著時代的發(fā)展出現(xiàn)了很多新事物，樂高課程體系就是其中之一，但是很多家長不知道樂高課程體系是什么。建議家長在送孩子學習樂高課程之前，對這些基礎知識有一個清晰的認識，孩子在學什么課程？

    樂高的課程體系起源于歐洲的丹麥，至今已有70年的歷史?？梢哉f是全世界小朋友喜歡的課程。這門課程用有趣的玩具為孩子們打開了發(fā)現(xiàn)世界奧秘的大門。在這里，孩子們將充分發(fā)揮他們的想象力，挖掘他們的潛力。學習不再是負擔，而是一種樂趣。

    在樂高學習一段時間后，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們學會了自己解決困難，而不是像以前那樣過于依賴別人，他們與同齡人的交流與合作能力得到了很大提高。

    機器人教育主要是讓孩子學會組裝、建造和運行機器人。讓機器人動起來是學習機器人課程的目的，從而激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的綜合能力。

    孩子們一開始學習簡單的結構和機械知識，逐漸增加難度，然后學習編程控制、傳感器等，這是一個漸進的過程。

    在機器人教學的整個過程中，孩子的構思、設計、發(fā)展的過程就像是在現(xiàn)實生活中進行一項工作，讓學生在看似好玩的狀態(tài)下提高學習能力。機器人教育機構讓孩子在科技教育的洗禮中充分展示自己的能力，通過自己的雙手和大腦創(chuàng)造出自己的機器人，也提高了孩子的自信心。

    在制作機器人的過程中，兒童的學習意識得到了增強，分析和解決問題以及探索科學知識的能力得到了有效提高。

    1.加強機器人教育專業(yè)師資隊伍建設。我國青少年機器人教育還處于起步階段，教學力量相對薄弱。我們的機器人機構要遵循“走出去，請進來”的原則，為機器人教育提供教學力量的保障。

    2.相應的資金支持，中小學機器人教育面臨的較大問題是資金短缺。開展機器人教育活動的學校沒有資金升級設備，學校領導要出去找資金或者與機器人機構合作。經(jīng)常帶孩子參加青少年機器人教育比賽，培養(yǎng)孩子的綜合能力。當?shù)刎斦块T要給學校分配一些訓練和比賽器材，給機器人教育和訓練活動撥款，獎勵比賽成績好的學生。

    3.經(jīng)過多年的發(fā)展，我國在機器人教育方面積累了經(jīng)驗，但未來仍有很長的路要走。現(xiàn)在機器人專業(yè)的輔導員已經(jīng)逐漸培訓完畢，在所有學校撤回和推廣機器人教育勢在必行。