樂(lè)高（LEGO)來(lái)自丹麥，現(xiàn)在深受廣大家長(zhǎng)的喜歡和好評(píng)，跟變形金剛，芭比娃娃的效應(yīng)相當(dāng)。樂(lè)高課程都講些什么？

     今天我們對(duì)樂(lè)高課程介紹，現(xiàn)在正為130個(gè)國(guó)家的孩子提供各種教學(xué)工具，課程體驗(yàn)等相關(guān)項(xiàng)目。樂(lè)高的教育靈感主要來(lái)自樂(lè)高玩具，有80年的品牌教育，一直以寓教于樂(lè)的宗旨來(lái)打開(kāi)孩子的想象空間，把教育理念融入其中、增加孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和面對(duì)挑戰(zhàn)的應(yīng)變力，從而3-14歲孩子們對(duì)生活基本常識(shí)的主動(dòng)認(rèn)知意識(shí)。

　　樂(lè)高課程開(kāi)發(fā)方向，對(duì)樂(lè)高玩具的認(rèn)知過(guò)程中，老師會(huì)指導(dǎo)性的讓孩子們探討其中原理，在孩子心中初步建立輪軸、杠桿、滑輪和齒輪四個(gè)基本機(jī)械原理的概念，并通過(guò)舉例來(lái)讓他們明白這些原理在我們現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，為他們的動(dòng)力機(jī)械課題研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　樂(lè)高課程的次要目標(biāo)，讓孩子們細(xì)心觀察生活，對(duì)于日常用品中的折疊椅、電動(dòng)門(mén)和傳送帶等物體，認(rèn)真的觀察以后自己動(dòng)手搭建，通過(guò)遇到的問(wèn)題來(lái)思考改進(jìn)，加深對(duì)事物的理解。活動(dòng)還讓孩子們用馬達(dá)作為動(dòng)力，將原來(lái)手動(dòng)的模型改進(jìn)成動(dòng)力的模型，讓他們體驗(yàn)速度，動(dòng)力的概念，讓他們通過(guò)自己的思維去解決問(wèn)題，做好知識(shí)與技能上的準(zhǔn)備。

　　樂(lè)高課程讓孩子們走進(jìn)自然，研究我們生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的四種能源（電能、風(fēng)能水能、太陽(yáng)能）。讓孩子對(duì)能量之間的轉(zhuǎn)化有一個(gè)初步的概念，讓他們思考自然中可以產(chǎn)生多少能源、并且如何對(duì)這些能源加以利用，然后后孩子們通過(guò)自己動(dòng)手搭建模型來(lái)檢驗(yàn)他們得到的結(jié)論。

       孩子們能夠觀察能量和能量轉(zhuǎn)換之間的聯(lián)系來(lái)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和對(duì)概念的理解，掌握從可再生能源中收集、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)換和制造能量的技能和方法。