機(jī)器人教育以其獨(dú)特的魅力越來越被人們所關(guān)注，機(jī)器人教育的各項(xiàng)活動(dòng)也在學(xué)校中得到一定程度的開展，機(jī)器人教育在中小學(xué)教育領(lǐng)域中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

    1.機(jī)器人教育使學(xué)生了解并關(guān)注智能機(jī)器人這個(gè)學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用狀況，了解智能機(jī)器人的理念和工作方式，破除中小學(xué)生對智能機(jī)器人的困惑和神秘感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握智能機(jī)器人的知識和技術(shù)打下基礎(chǔ)。

    2.機(jī)器人教育使學(xué)生掌握為智能機(jī)器人下載程序的方法，了解智能機(jī)器人各種傳感器和驅(qū)動(dòng)裝置的作用。理解體會(huì)程序是智能機(jī)器人的靈魂，了解智能機(jī)器人是怎樣在人的指揮下進(jìn)行工作的，提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言的興趣。學(xué)習(xí)為智能機(jī)器人編寫程序，并通過為智能機(jī)器人編寫程序?qū)W到科學(xué)而高效的思維方式，提高邏輯思維能力、規(guī)劃能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并使計(jì)算機(jī)語言教學(xué)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有重大突破。

    3.機(jī)器人教育通過讓學(xué)生完成任務(wù)和模擬項(xiàng)目，從而掌握智能機(jī)器人擴(kuò)充接口的方式方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)有關(guān)單片機(jī)和數(shù)字電路的知識，在組裝智能機(jī)器人的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生在對智能機(jī)器人的極大興趣中不斷地探索、研究、實(shí)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)自己的新創(chuàng)意、新設(shè)想、新設(shè)計(jì)。

    機(jī)器人體現(xiàn)以娛樂為主、入手簡單的特點(diǎn)，讓孩子通過自己的想象力和創(chuàng)意去搭建能解決實(shí)際生活問題的機(jī)器人作品，鍛煉孩子的動(dòng)手操作的能力、觀察事物的能力和邏輯思維能力。了解一些杠桿、輪滑等基礎(chǔ)原理的知識，讓孩子結(jié)合自身的想法和特點(diǎn)，在搭建過程中感受創(chuàng)意發(fā)明的無限樂趣。

    重慶樂高機(jī)器人培訓(xùn)課程的特點(diǎn)是以學(xué)習(xí)為主，專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，其課程設(shè)置更加科學(xué)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富有趣。針對5-18歲的孩子，機(jī)器人培訓(xùn)分為搭建、設(shè)計(jì)、編程；初級班是應(yīng)用樂高教具進(jìn)行搭建一些生活中常見的物件，提高孩子手眼并用的能力，然后在一步步的進(jìn)階課程中，引發(fā)孩子豐富的想象力與創(chuàng)造力，提高孩子分析問題、解決問題等能力；中級班則設(shè)計(jì)圖形化編程，以及搭建設(shè)計(jì)，教孩子運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，自主搭建，從而進(jìn)一步提升孩子的綜合能力及對科學(xué)的探索能力等；高級班則是robotc語言編程，學(xué)習(xí)的是機(jī)器人C語言代碼編程，對接國內(nèi)國際大型機(jī)器人比賽。