樂高機(jī)器人培訓(xùn)課程以孩子們就讀學(xué)校課程體系為基礎(chǔ)，以各個學(xué)科的課程建設(shè)為提升點(diǎn)，重點(diǎn)教授孩子機(jī)器人設(shè)計和運(yùn)作知識，讓孩子們擁有扎實(shí)的基本功。我們注重對孩子的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，讓孩子擺脫常規(guī)的束縛，有自己的獨(dú)特見解，擁有敢于創(chuàng)新的思維，給學(xué)生一個實(shí)際生活中的問題情境，讓學(xué)生可以離學(xué)科更近些，以便能自主地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)等學(xué)科知識綜合的解決該問題，從而帶動科學(xué)課程和技術(shù)課程的發(fā)展和建設(shè)，真正提升學(xué)生的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

    很多孩子從小性格就膽怯、懦弱，不敢跟別人大聲說話玩耍，更不敢在課堂上舉手發(fā)言，這種情況讓父母甚是擔(dān)憂，不知道該怎樣引導(dǎo)孩子走向陽光，樂高機(jī)器人是一種從孩子內(nèi)心出發(fā)的教育，培養(yǎng)孩子各方面的能力讓孩子更加樂觀開朗自信，樂高機(jī)器人讓孩子更愿意發(fā)問。

    樂高機(jī)器人讓孩子更愿意發(fā)問

    在面對人工智能發(fā)展的問題上，我們需要培養(yǎng)未來的科技創(chuàng)新創(chuàng)造型人才，樂高機(jī)器人能夠提高教育教學(xué)水平，還能更多的培養(yǎng)孩子們成功的能力，提升他們的科技素養(yǎng)，讓孩子的創(chuàng)造力和思維能力得到更好的鍛煉和培養(yǎng)，這些素質(zhì)的培養(yǎng)可以樹立他們正確的人生觀和職業(yè)觀。

    據(jù)重慶樂高機(jī)器人培訓(xùn)的老師介紹：中小學(xué)階段開展樂高機(jī)器人以動手動腦能力與興趣愛好相結(jié)合，實(shí)踐體驗(yàn)與理論聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，打牢基礎(chǔ)為側(cè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對相關(guān)學(xué)科知識、專業(yè)知識的興趣;高等院校階段開展樂高機(jī)器人以技術(shù)創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造、產(chǎn)業(yè)應(yīng)用為側(cè)重點(diǎn)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才;職業(yè)階段的機(jī)器人教育側(cè)重于就業(yè)應(yīng)用、就業(yè)能用、就業(yè)實(shí)用，培養(yǎng)職業(yè)階段的廣大學(xué)生終身受用的專業(yè)技能。