在智能科技浪潮之下，今天你可以用智能手機搜索到你想要的任何資料、你可以和手機里的機器人進行交流、可以嘗試用智能手機“召喚”汽車駛出停車位，人工智能正在潛移默化的滲透進生活的方方面面。當人工智能正在對全社會造成影響，那人類未來的基石——教育將何去何從？

      教育與人工智能愈加契合

      每一次科技的革新都會帶來教育的重大改革，文化長城在完成教育產(chǎn)業(yè)布局的同時，著眼于未來科技發(fā)展方向、未來教育方向，開始探索人工智能與教育的契合點。

      快速發(fā)展的人工智能，讓機器人擁有了智能化的“大腦”，從工業(yè)領(lǐng)域到消費領(lǐng)域，智能機器人的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒃絹碓綇V泛。與此同時，重慶樂高機器人培訓機器人教育市場也正在逐步受到市場的關(guān)注。

      教育機器人是目前教育和技術(shù)融合的有效載體，它是人工智能時代之下，教育改革的一個重要方向，教育機器人涉及“ 教育行業(yè)中的服務(wù)機器人 ” 和 “ 青少年機器人教育 ” 兩個方面，將成為工業(yè)機器人和服務(wù)機器人以后的第三類機器人發(fā)展領(lǐng)域。

      國家政策倡導機器人教育

      而在機器人教育方向，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》更是明確指出，人工智能成為國際競爭的新焦點，應(yīng)逐步開展全民智能教育項目，重慶樂高機器人培訓在中小學階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學科，培養(yǎng)復合型人才，形成我國人工智能人才高地。

     機器人教育正在進行時

     在我國沿海地區(qū)例如香港、澳門等，許多城市已將機器人教育融入校園，孩子們每周都有喜愛機器人課程。

     機器人教育及科技娛樂活動，將數(shù)學、科學、物理、人工智能、電子信息技術(shù)、工程技術(shù)等多種學科知識，融匯于充滿樂趣、挑戰(zhàn)和合作的動手過程中，以機器人為載體，通過孩子的動手搭建，培養(yǎng)孩子的學習能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力、溝通能力和團隊合作能力，提升科學素養(yǎng)，讓孩子們養(yǎng)成受益一生的優(yōu)秀品質(zhì)。