人工智能的出現(xiàn)加速了生活的節(jié)奏，改變了許多領(lǐng)域的發(fā)展方式。國(guó)務(wù)院總理在政府報(bào)告中提到，2018年要加強(qiáng)新一代人工智能研發(fā)應(yīng)用，在醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、文化、體育等多領(lǐng)域推進(jìn)"互聯(lián)網(wǎng)+"。發(fā)展智能產(chǎn)業(yè)，拓展智能生活。

　　眾所周知，今年7月，備受矚目的小米科技上市了，小米集團(tuán)在港交所正式掛牌交易。

　　小米創(chuàng)始人雷軍曾說(shuō)過(guò)：編程是人生最大的愛(ài)好“如果你的程序?qū)懙煤茫涂梢灾笓]電腦干你想干的事情。這個(gè)時(shí)候你是十足的主宰，電腦里的世界很大，每當(dāng)你坐在電腦面前，就像是在你的王國(guó)利巡行?！?/span>

　　2017年，教育部提出新工科人才的新要求，即“工程科技人員具備更高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和跨界整合能力”。機(jī)器人相關(guān)課程重在培養(yǎng)人的邏輯思維能力和創(chuàng)造創(chuàng)新能力，所學(xué)知識(shí)涉及到物理、自動(dòng)化、機(jī)械、機(jī)電等多種學(xué)科，符合新工科“跨學(xué)科交叉融合”理念。

　　在這樣的大背景下，重慶樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生！隨著人工智能的發(fā)展和在社會(huì)生活中的普遍運(yùn)用，機(jī)器人、編程、人工智能相關(guān)競(jìng)技比賽也逐漸成為了學(xué)生科技競(jìng)賽的主流方向和能力體現(xiàn)。

　　雷軍為什么說(shuō)：編程是人生最大的愛(ài)好？

　　就現(xiàn)今部分的兒童機(jī)器人教育來(lái)說(shuō)，前期通過(guò)大方塊積木，鍛煉手的靈活性和創(chuàng)造力、想象力；后期通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，提升孩子的思維邏輯能力，搭建出孩子思維構(gòu)想的機(jī)器人。這種人機(jī)結(jié)合的兒童機(jī)器人教育體系，結(jié)合STEAM和創(chuàng)客教育的理念優(yōu)勢(shì)，有效地提升孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，使孩子的想象可以得到可視化的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也會(huì)從小培養(yǎng)孩子善于動(dòng)手的良好生活習(xí)慣。

　　據(jù)相關(guān)資料顯示，2017年全球教育機(jī)器市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到8.5億美元，預(yù)計(jì)2018年全球教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到9.7億美元！

　　在中國(guó)，2017年中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到6.1億元，同比增長(zhǎng)21.1%，隨著國(guó)家政策大力扶持人工智能中小學(xué)落地，預(yù)計(jì)中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)將持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，2018年中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)?；?qū)⑦_(dá)到7.6億元，增長(zhǎng)率近25.8%。

　　因此，國(guó)內(nèi)教育機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)將持續(xù)上升，市場(chǎng)潛力巨大，面對(duì)重慶樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)如此龐大的市場(chǎng)藍(lán)海，涌現(xiàn)出一大批的優(yōu)秀科技企業(yè)聚焦教育產(chǎn)業(yè)鏈，爭(zhēng)相推出了譬如全腦機(jī)器人等優(yōu)秀的教育機(jī)器人產(chǎn)品，機(jī)器人相關(guān)人才自主創(chuàng)業(yè)率及成功率也呈現(xiàn)出前所未有的高漲。

　　據(jù)了解，2017年學(xué)校部基于全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽Robocon賽事展開(kāi)了系統(tǒng)調(diào)研。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在過(guò)去十六屆的參賽隊(duì)員中，選擇自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)達(dá)446人，創(chuàng)立企業(yè)127家，自主創(chuàng)業(yè)率約6.0%，自主創(chuàng)業(yè)成功率為3.0%。

　　都說(shuō)30歲以前擔(dān)憂入錯(cuò)行，30以后擔(dān)心跟錯(cuò)人。創(chuàng)業(yè)成功的背后，再次肯定了把握時(shí)代機(jī)遇的重要性！

　　2017年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步明確了我國(guó)新一代人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

　　今年4月，教育部又發(fā)布了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，提出實(shí)施“智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)智能教學(xué)助手、教育機(jī)器人、智能學(xué)伴等關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用。國(guó)家政策的大力支持，助力教育機(jī)器人商業(yè)化落地更加普及。

　　2018年4月28日，我國(guó)第一本面向中學(xué)生的AI教材——《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》正式發(fā)布。全國(guó)已有40所學(xué)校引入該教材作為選修課或校本課程，成為首批“人工智能教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！薄?/span>

　　面對(duì)如此大趨勢(shì)，未來(lái)人才，機(jī)器人教育勢(shì)在必行！

　　未來(lái)機(jī)器人必將成為人類的得力助手，甚至可以替代人們?cè)谀承╊I(lǐng)域的工作。但前提是人類能夠善用人工智能，有效地發(fā)揮他的輔助性和高效性。