為了適應(yīng)未來社會對技術(shù)型人才的需要，最近兩年中國在大力推動素質(zhì)教育。教育部門2017年9月27日印發(fā)了《中小學(xué)生綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的通知，此次通知明確了中小學(xué)生關(guān)于綜合素質(zhì)教育的重要性。提出了中小學(xué)生應(yīng)多方面培養(yǎng)自己的實踐能力。

　　重慶樂高機器人培訓(xùn)首先讓我們先來回想一下2017年，AI領(lǐng)域都發(fā)生了什么大事情：

　　內(nèi)容回顧一月：斯坦福團隊在皮膚癌診斷方面取得新突破，論文登于Nature三月：2017谷歌云大會，李飛飛解讀“AI民主化”戰(zhàn)略四月：Facebook F8開發(fā)者大會，開源Caffe2深度學(xué)習(xí)框架五月：AlphaGo大戰(zhàn)柯潔，成大眾焦點八月：微軟小冰第五代問世，情感智能進入完成時十月：阿爾法狗再進化AlphaGo Zero橫空出世，無師自學(xué)40天就可打敗柯潔；類人機器人索菲亞成為史上第一個入人類籍的機器人從上述大事件可以看出未來的發(fā)展速度比你想象中快的多，為了適應(yīng)未來，人工智能需要進行的探索就是：

　　（1）創(chuàng)造力，對于創(chuàng)造力目前有一定的方法慢慢研究，從而使機器開始具有人的一些創(chuàng)造力。但它的通用性受限，特別是對物理事件的理解，只有把這些問題解決了，才有可能造出像人一樣的機器人，成為人的意義上的智能。

　?。?）學(xué)科交叉融合，未來需要探索更多的算法和交叉科學(xué)上等等的一些融合。所以人工智能在下一個階段既有非常廣闊的應(yīng)用前景，也有很多挑戰(zhàn)。

　　對于這樣一個日新月異的時代，機器人作為增強學(xué)生的動手能力，促進學(xué)生思維發(fā)展，創(chuàng)新能力訓(xùn)練的有效工具，在教育界逐漸得到認同。

　　雖然機器人教育在中國起步較晚，但隨著國家對機器人的重視逐步增強，機器人教育的發(fā)展速度突飛猛進。主要是以下幾個原因:

　　重慶樂高機器人培訓(xùn)機器人學(xué)習(xí)能彌補學(xué)校傳統(tǒng)教育里缺乏的對孩子動手能力的訓(xùn)練；機器人是跨多學(xué)科知識的綜合教育平臺，可以讓學(xué)生在機器人項目實施過程中，學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)、物理、工程、機械、電子、計算機、通信、生物等多學(xué)科知識；通過機器人比賽獲獎可以為升學(xué)加分。由于國際上對機器人教育十分重視，因此舉辦了很多學(xué)術(shù)性很強的國際大賽，以調(diào)動全球的機器人教育的積極性。

　　歐美國家校內(nèi)機器人教育開辦很多年了，這是STEM教育的趨勢，機器人教育也是STEM最直接最有效的實踐活動。目前公辦學(xué)校開辦的一些機器人課程，很多沒有專業(yè)的知識，只是簡單的拼搭，沒有辦法將課程更加深入的開發(fā)。所以，為了解決這個問題，機器人學(xué)校除了直營校和加盟校，也與學(xué)校進行合作。這不僅拓寬了機器人的市場，也讓孩子接受了更為專業(yè)的知識。