變形金剛、星球大戰(zhàn)、機(jī)器人總動員、機(jī)械公敵、機(jī)器戰(zhàn)警等，相信這些美國大片的名字大家都不陌生，在這些描述未來世界場景的美國科幻大片里，機(jī)器人都是少不了的“主角”！然而，電影中的機(jī)器人僅僅是為了娛樂大眾嗎？僅僅是人們餐前飯后的消遣和閑聊話題嗎？

      美國人可不是這么想的。2013年2月12日，微軟前CEO比爾·蓋茨參加了Reddit的“有問必答”欄目，并對未來科技領(lǐng)域的下一大事件進(jìn)行預(yù)測，他的答案是——機(jī)器人。蓋茨說：“機(jī)器人、無處不在的屏幕、語音交互，這些都將改變我們看待電腦的方式。”

      人工智能成為國家戰(zhàn)略，我們該幫助孩子做什么樣的準(zhǔn)備？

     2017年7月20日，國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，人工智能上升為國家戰(zhàn)略，對我們到底意味著什么？將對我們將產(chǎn)生怎樣的影響？

      馬云曾說：很多人輸就輸在，對于新興事物，看不見，看不起，看不懂，來不及！面對人工智能的“勢不可擋”，你看見了嗎？看懂了嗎？行動了嗎？

      在象棋大賽中，阿爾法狗戰(zhàn)勝了李世石，對于人工智戰(zhàn)勝或者說替代人類的擔(dān)心，就從隱憂，變?yōu)榱俗屓瞬坏貌徽暤默F(xiàn)實。李開復(fù)更是語出驚人：未來10年，50% 的人將要失業(yè)。比如說交易員，助理，秘書，中介，這些事情，它都會比人做得更好。以后都失業(yè)了誰會取代你的工作呢？就是人工智能。

      人工智能影響的第一步，是替換簡單重復(fù)勞動，這已經(jīng)現(xiàn)實發(fā)生，智能機(jī)器人已經(jīng)替代了流水線的大量產(chǎn)業(yè)工人。

      人工智能影響的第二步，是那些看起來像創(chuàng)造性勞動，但缺乏深度思考的工作，比如美工、作曲、新聞記者等等，它們也會逐漸被替代。

      人工智能影響的第三步，是機(jī)器人來思考，輔助人類的創(chuàng)造性工作。

      科技的進(jìn)步并沒有奪走了我們的工作，而是對人才的要求不同了，能力結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。如果你未雨綢繆，看到這個趨勢做好準(zhǔn)備，那么，大變革意味著大機(jī)遇。如果你只是抱怨“機(jī)器”搶走了你的工作，敵視科技的進(jìn)步，那么，你的聲音可能只會湮沒在歷史前進(jìn)的滾滾塵煙里。那么在人工智能的未來，什么樣的人是在潮流前端的人？

      開發(fā)人工智能的人、與人工智能協(xié)同工作的人。這兩種人在技能層面的共性就是：編程。

       編程，是和“機(jī)器”溝通的語言。不論是開發(fā)人工智能，還是與它們協(xié)同工作，你都要會用“機(jī)器”聽得懂的語言和它們交流。因此，從技能層面來說，編程將是人工智能時代的必備基礎(chǔ)。已經(jīng)將計算科學(xué)（Computing）”列為基礎(chǔ)必修課程的英美等發(fā)達(dá)國家，推廣編程教育的觀點是：編程技能已不僅是信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求，而將是所有產(chǎn)業(yè)的需求。產(chǎn)業(yè)需要的也不僅是軟件專業(yè)人才，而是掌握編程技能的產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才。

      對此，我國政府在《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，明確提出：“實施全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。”由此看來中小學(xué)的機(jī)器人課程也越來越重要。